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Cuento

El regalo de la lluvia

Un cuento infantil sobre la gratitud y los cambios de planes. Lucas sale a caminar por las montañas, pero olvida el agua y la comida. Cuando comienza a llover, cree que su excursión está arruinada. Sin embargo, ese día todavía le guarda una sorpresa.

Por Adriana Fraile

Portada del cuento El regalo de la lluvia

Sobre este cuento

Para qué sirve
Para conversar sobre la gratitud, los cambios de planes y lo que podemos aprender de un olvido, sin tener que fingir que todo está bien.
Edad orientativa
Recomendado desde 6 años, con lectura acompañada. La persona adulta puede ayudar a distinguir la aventura imaginaria de una excursión real y a conversar sobre dos sentimientos que pueden aparecer a la vez.
Qué se trabaja
  • Reconocer qué olvidó Lucas antes de comenzar la caminata.
  • Observar cómo cambia su forma de interpretar la lluvia.
  • Conversar sobre la diferencia entre agradecer y negar una dificultad.
Tiempo aproximado

Entre 2 y 3 minutos para el cuento.

Entre 5 y 10 minutos más si queréis conversar.

Después del cuento

Podéis conversar con tres preguntas y probar dos actividades orales o dibujadas sobre preparar una salida y mirar un cambio de planes desde distintas perspectivas.

Disfruta el cuento a tu manera

Elige el formato en el que quieres disfrutar de la historia.

Toca las palabras subrayadas para descubrir qué significan.

Lucas, con su mochila, en un paisaje de montañas y árboles

Había una vez un niño llamado Lucas que vivía en un hermoso pueblo rodeado de montañas. Un día decidió aventurarseDecidirse a hacer algo nuevo o a explorar un lugar.Quiso aventurarse por un sendero nuevo. en una caminata, pero se olvidó de llevar agua y comida.

Lucas caminó durante horas hasta que empezó a sentir sed y hambre. Se sentó en una roca y se lamentóMostró tristeza o pena por algo que había ocurrido.Se lamentó de haber perdido su juguete. de haber olvidado su botella.

De repente, comenzó a llover. Lucas se desanimó porque pensó que la lluvia había arruinado su excursiónSalida para visitar un lugar, explorar o disfrutar al aire libre.Hicimos una excursión al bosque..

Entonces ocurrió algo inesperado: abrió la boca y dejó que las gotas cayeran. Descubrió que el agua era fresca y calmaba su sed. Lucas se sintió agradecido porque, sin aquella lluvia, no habría tenido nada que beber.

Continuó caminando hasta encontrar un manzano cargado de fruta. Las manzanas parecían deliciosas, pero estaban demasiado altas y Lucas no podía alcanzarlas.

Volvió a sentirse triste. Sin embargo, la lluvia empezó a caer con más fuerza y algunas manzanas se desprendieronSe soltaron de aquello a lo que estaban unidas.Las hojas se desprendieron de las ramas. de las ramas. Lucas pudo recogerlas y comer.

La lluvia cae sobre un manzano y hay manzanas sobre la hierba

Comprendió entonces que la lluvia también había hecho posible que consiguiera el alimento que necesitaba.

Lucas aprendió una lección importante aquel día: las cosas no siempre salen como las habíamos planeado. Podemos reconocer lo difícil de una situación y, al mismo tiempo, observar si existe algo que nos ayuda, nos enseña o merece nuestro agradecimiento.

También decidió que, en su próxima excursión, prepararía con más cuidado el agua y la comida antes de salir.

Fin

Después del cuento

Ideas para conversar en casa o en el aula.

Preguntas para conversar

  1. ¿Qué cambió realmente durante la excursión: la lluvia o la forma en que Lucas empezó a mirarla?
  2. ¿Qué le dirías a Lucas cuando piensa que todo ha salido mal? ¿Qué crees que necesita en ese momento?
  3. Piensa en un plan que cambia a última hora, real o imaginado. ¿Qué te ayudaría y qué prepararías de otra manera la próxima vez?

Valores que fomenta el cuento#

Lucas empieza a ver la lluvia de otra manera cuando descubre la ayuda que encuentra en ella. Agradecer algo no borra el hambre, la sed ni lo que le ha molestado: también puede aprender de su olvido y prepararse mejor la próxima vez.

Para mirar el cuento

Cuatro ideas para conversar después del cuento

Gratitud

Lucas reconoce algo que le ayuda en un día difícil. Agradecer no exige estar contento con todo ni dejar de decir lo que necesitamos.

Responsabilidad

Al final decide preparar el agua y la comida antes de otra salida. Aprender de un olvido permite cambiar lo que haremos la próxima vez, sin quedarnos solo en el reproche.

Flexibilidad

La lluvia no cambia para adaptarse al plan de Lucas. Él empieza a observar la situación desde otro punto de vista y descubre algo que antes no había visto.

Cuidado

Preparar lo que necesitamos también es una forma de cuidarnos. Podemos agradecer una ayuda y, al mismo tiempo, pedir apoyo para afrontar lo que sigue siendo difícil.

Los personajes y su papel#

Un niño y un cambio de tiempo

Lucas, con pelo pelirrojo, ojos verdes, mochila verde y botas de montaña

Protagonista

Lucas

Sale a caminar sin agua ni comida y se desanima cuando empieza a llover. Lo que ocurre después cambia su forma de mirar el día. Al final decide prepararse mejor para otra excursión.

Ilustración recortada de un manzano bajo nubes de lluvia, con manzanas en la hierba

El elemento que cambia la aventura

La lluvia

No es un personaje que hable o decida. En esta historia, pasa de parecer una molestia a ayudar a Lucas. Ese cambio permite conversar sobre cómo interpretamos lo que nos ocurre.

Actividades para seguir aprendiendo#

Dos propuestas para hacer en casa o en el aula, hablando o dibujando. Calculad unos 5 minutos para cada una; no hace falta imprimir nada ni salir al exterior.

La mochila de Lucas

Dibujad una mochila imaginaria y decidid con una persona adulta qué llevaríais a una excursión preparada juntos. Empezad por el agua y la comida. ¿Qué olvidó Lucas? ¿Qué revisaríais antes de salir y a quién pediríais ayuda para organizarlo?

Un plan, dos miradas

Inventad un plan que cambia a última hora, como un juego al aire libre que debe hacerse dentro. En una parte del dibujo contad qué os molesta; en otra, qué alternativa o ayuda os vendría bien. No hace falta que todo os parezca bueno para encontrar una forma de continuar.

Para seguir conversando

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